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英国G5传媒‖剑桥大学之(2)中国研究硕士(中国文学与媒体)_乐鱼体育官网登录
发布时间:2021-11-18 02:20
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本文摘要:英国G5传媒专业剑桥大学中国研究硕士(中国文学与媒体)MPhil Chinese Studies (Stream: media and literature)文 / 留令郎(摆渡学人首创人)提要相信不少读东亚研究的中国学生,被人问起在外洋留学读什么专业,一旦回覆东亚研究/中国研究,圈外人都是一脸困惑地问:研究中国,留在中国不就行了吗,为什么要到外洋去做中国研究?这种问题的谜底,往往很难三言两语地让一个缺乏配景知识的听者当下明白,也只能报之一笑。

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英国G5传媒专业剑桥大学中国研究硕士(中国文学与媒体)MPhil Chinese Studies (Stream: media and literature)文 / 留令郎(摆渡学人首创人)提要相信不少读东亚研究的中国学生,被人问起在外洋留学读什么专业,一旦回覆东亚研究/中国研究,圈外人都是一脸困惑地问:研究中国,留在中国不就行了吗,为什么要到外洋去做中国研究?这种问题的谜底,往往很难三言两语地让一个缺乏配景知识的听者当下明白,也只能报之一笑。或许,由于我们海内的高等教育学科设置与英美有所差异,以至于我们在高中和本科阶段对于这样一类有关“区域研究”(Area Studies)的专业设置甚感生疏。中国高校的专业设置,简直鲜有大学设置东亚研究或中国研究的本科专业。留令郎目力所及,浙江大学有中国研究硕士专业,上海纽约大学有全球中国研究本科专业。

然而,关于中国研究或者东亚研究的论著,其实或多或少我们都略有耳闻的。追念一下初高中历史书的内容,70多年前剑桥大学的李约瑟(Joseph Needham)教授就提出:为什么中国古代的履历科学如此蓬勃,近现代科学和工业革命却没有在中国发生呢?这就是著名的“李约瑟之谜”,而李约瑟研究所(Needham Research Institute)正是坐落在剑桥大学的东亚科学史图书馆内。早期中国研究更多被称为汉学研究(Sinology),英美德法均有较为深厚渊源研究中国,有韦伯、葛兰言、武雅士、施舟人、李约翰和美国汉学三杰等代表性人物,他们都从差别学科以及履历面向对中国的历史、宗教和文学等举行研究,为西方社会提供了富厚的中国故事。1940年月末,本尼迪克特的《菊与刀》揭晓,也标志着美国社会对日本的研究重视(为了美国在1950年月日本举行社会革新)。

日本研究、中国研究与韩国研究也就组成了东亚研究的三大焦点区域。然而,在早期的汉学研究或者东亚研究的传统中,更多的是以史学和文学作为主导性取向,这一块留令郎更倾向于称它为“东亚文明史”。经由半个世纪有余的生长,全世界的东亚系,都逐步地开设了相应的细分专业研究中国的生长、政治、经济以及国际关系等非文明历史的诸多面向。

因此当我们申请东亚系之时,往往需要眷注到某个大学的某个系所,是倾向于偏“文明和历史”的人文取向,还是更偏向于“政治和经济”的社会科学取向。以上配景先容,目的是为了给一些对此较为生疏的读者以大略配景,不至于误解区域研究的专业设置而错过这个原本可以实验的申请。本文将着墨在中国研究的传媒领域申请,留令郎就差池东亚系申请的来做整体分析,后续再设专文一一道来。

如留令郎之前撰写的文章所言,在牛津和剑桥这类以建制化的人文社科见长的传统顶尖名校当中,前言研究被散落在学校差别科系的细分领域当中(英国G5传媒 ‖ 剑桥大学之(1)社会学(媒体与文化)硕士)。而剑桥大学的中国研究硕士申请,不限申请配景,提交申请之前需联系导师讨论研究计划并征得导师同意方可提交申请。由此可见,剑桥中国研究的硕士申请,并不能简朴从专业名字去判断该申请何种偏向,而应该回归到详细的导师研究兴趣来做准备。而剑桥东亚系又恰好有做中国文学与媒体研究的教授(Dr. Heather Inwood),同时留令郎在参考摆渡学人文章之后发现有不少传媒配景的学生也申请这个系所(请参考摆渡学人的文章:《剑桥大学亚洲与中东研究授课型硕士录取数据揭秘!》)。

因此留令郎决议写就本文以提供多一个专业选择给有志于研究中国传媒的学子。那么作为准备申请留学的学子们,对于申请剑桥东亚研究/中国研究的话,什么学科配景的学生可以申请呢?回归本文要谈的传媒专业申请,传媒配景的学生若申请东亚研究/中国研究系研究生,又需要做何种准备呢?何以匹配剑桥大学的中国研究申请呢?下文将会一一作出解答。

(本文是媒体流传留学专栏文章的一部门,汇总性文章请参考:史上最全!英国G5大学传媒专业齐登场的系列文章) 一.课程设置1.MPhil in Asian and Middle Eastern Studies (Chinese Studies)2.MPhil in Asian and Middle Eastern Studies by Research (Chinese Studies)剑桥大学的东亚系一共有三个专业偏向:中国研究、日本研究和(南/北)韩国研究。中国研究专业有两个硕士项目(如上),一个是半授课半研究(Equal Taught/Research),一个是全研究导向(Entirely Research)。

这两个项目的申请方式并无差异,可是造就目的、学习要求以及结业要求有所差异。研究型硕士没有任何修课要求,全写论文,结业要求需要完成一篇25000字英文的硕士论文即可。另一个非全研究型的硕士,则需要修课,以夯实研究基础,结业时提交15000字英文的硕士论文。

研究型的硕士,实际上相当于博士第一年的训练,这个硕士越发合适已经有了理论和研究方法基础的学生修读,而缺乏(亚洲)区域研究方法及理论基础的学生,则适合申请非全研究型的硕士项目。非全研究型硕士项目学习时长为11个月,目的旨在用一年紧凑麋集的训练造就学生打好做研究的基础,而且是针对那些有强烈目的未来深造博士(留在剑桥或者去往他处)的学生而设置的。虽然并不要求学科配景,可是它仍希望学生是在本科阶段已经有大量关于中国研究的基础知识或者对中国问题已有基本认知,申请本项目是为了希望在某一个主题或者在某个学科脉络下去深入研究某其中国问题。

修课的科目则包罗必修课“理论中的亚洲”(Asia in Theory),以及两门选修课:1. 中国文学与现代性;2. 战争与现代中国;3. 人类学视角下的中国研究;4. 中国语言学;5. 汉语的高阶阅读(清及民国时期的历史档案等)。如学生的结业论文的主题有特别需求,可经导师同意,选择剑桥大学其它系所的课程举行修读,如政治系、人类学系、历史系以及生长研究系等,这些系所均有部门教员开设与中国研究有关的课程,但这些系所开设课程会以学科理论作为研究取向。总之,一切选课均由学生和导师所定的结业论文题目的需求而定,灵活性较高,系所内提供不了,可寻求系所外的资源来举行学术支持。这部门的课程主要是现今世的中国研究部门,另外另有关于前现代的中国研究课程,在此不做赘述,列位请看链接内容。

学完这个项目,学生可以获得的学术能力如下:对现在现今世中国研究的知识结果有较好的明白和掌握;而且对于其所要完成的硕士论文所在文献脉络知识有较为深入的认知。形成一种可以在批判已有文献的基础上提出原创性的问题,而且可以很好地形成小我私家论证逻辑去回覆这些问题。同时,可以在小我私家论证历程较好地使用一手和二手研究资料。这个学位并不要求完成田野观察以获取一手数据,因此本学位更着重造就学生在使用档案资料、互联网数据库资料以及图书馆资料来举行研究创作,这个能力对于踏入学术研究大门的初学者来说是至关重要的。

网页链接:https://www.graduate.study.cam.ac.uk/courses/directory/amammpchs剑桥小知识剑桥大学的硕士学位前缀会让人造成一定的困惑,我们的知识都市认为MPhil是研究型硕士,可是剑桥大学的硕士大部门都是MPhil,而这个学位前缀不代表某个学位一定是研究型的硕士。剑桥并不简朴地用学位前缀来区分授课型还是研究型硕士,而是凭据项目中授课和研究所占的比重来举行细分。详细分为Entirely Taught, Predominantly Taught, Equal Taught/Research, Predominantly Research, Entirely Research五类。二. 申请要求在此先说明剑桥东亚系申请的重要特点,这个特点组成了整个申请的基础和焦点。

凭据系所要求,无论是授课型硕士还是研究型硕士抑或是博士申请,都必须要先撰写开端的研究计划,而且发给小我私家心仪的导师,与导师取得联系,导师若愿意给出oral offer,则是讲明有较或许率会申请乐成。而且导师也会资助修改研究计划,学生在填写系统之时也需要列出同意吸收小我私家的导师名字。这个特点,让剑桥的东亚系的授课型硕士申请与全英国其它大学的大部门授课型硕士申请有着截然差别的申请法式。申请质料要求如下:1. 两封学术推荐信2.结果单 3.简历4.英语能力证明以上四项内容,请参考留令郎上一篇文章相关说明,此不赘言。

请参考:英国G5传媒 ‖ 剑桥大学之(1)社会学(媒体与文化)硕士5.研究计划(research proposal)约600字的研究计划书。不需要特殊花样。研究计划需要包罗:1)明确,有念头和可行的研究问题。

2)简要回首文献,涵盖您的研究的理论基础,该领域的当前知识水平以及你这个研究将可为此领域增加的孝敬或新知。3)计划使用的研究方法。4)您可能还想解释自己对该主题感兴趣的原因以及您在该领域以前所做的任何事情。字数限制包罗脚注,附录,图形,表格等,但不包罗参考文献。

5)注意:600字的研究计划,断不行面面俱到,主要是简要说明研究问题为何及其基于哪(几)篇主要文献,其原创性如何即可。这个600字计划,可以扩展到2000-3000字的版本以取代一篇需要提交的写作样本(writing sample)。6.写作样本(Writing sample)写作样本最多可以提供两份,固然也可以提交一份即可。

申请人可以提交书面作品。这可以是您以前的课程撰写的论文,揭晓的学术文章或您认为适合该课程的另一篇文章。这个写作样本目的旨在评价学生的英文学术写作能力,如何提出看法而且捍卫自己的看法,在写作历程如何引用文献来完善小我私家的推理论证链条,这些面向都是写作样本可以提供到给审核委员会的信息。

因此,题目的主题不限,写作样本并不考察申请者对所申请专业的明白深度和与专业的匹配度,因为这些信息已经可以研究计划中获取到。一篇写作样本不能凌驾3000字。而第二篇写作样本内容则可以把以上提到的600字研究计划扩展到2000-3000字的版本。

从600字扩写到3000字,那么则需要更详细的问题提出的论证历程,其中要包罗前言、文献综述、研究问题、拟用的研究方法以及此研究的意义(包罗理论和现实的意义),同时要包罗相应的参考文献(不计入字数)。7.兴趣陈述(Statement of Interest)这个兴趣陈述(statement of interest,SOI)需直接在电脑系统上面填写,不需要另外提供PDF文件上传。

这个兴趣陈述并不完全等同于我们的常谈到的PS,SOP或者Motivation Letter。它只有1500字母的长度,因此约莫就是200-300字英文左右,而留令郎以上的铺垫已经足以说明这个项目更强调学生的研究念头,因此留令郎在此建议列位在这个有限的篇幅中仅仅谈及小我私家的研究上的兴趣,说明它最直接的泉源即可,同时附上小我私家的研究履历何以启发你对这个领域的研究兴趣,建议不要在这个SOI中讲到童年或者年月久远的小我私家发展史之类的资讯。关于剑桥申请,此前文章留令郎已经强调过研究计划和写作样本的重要性,在结果到达最低标的情况,这两份质料将会起到决议性作用。

写作样本考察英文的学术写作能力,研究计划考察学生的研究潜力和念头。而面临东亚系这两个项目申请,申请质料以及申请流程均完全一致。但基于两者的学习考察方式和学习内容的差别,留令郎建议授课型硕士可不提供一份扩展版本的研究计划,而对于研究型的硕士则强烈建议提交两份写作样本,其中一份就是由600字扩展到2000-3000字版本的研究计划,因为这样长度的研究计划会提供更多的证据让未来导师判断您是否到达直接写25000字结业论文的水平。

注意:申请剑桥的奖学金,必须在12月1日前提交完整的申请质料,系所会统一审核,宣布时间一般为次年2月初。若迟于这个日期,则实行转动录取原则(Rolling Basis),也即先到先得。三. 学术教员以下提供一位研究传媒的导师供君参考:Dr Heather InwoodDr. Inwood本科结业剑桥大学的中国研究,厥后到清华大学学习,并在北京大学攻读现今世文学硕士学位,博士则就读于伦敦大学亚非学院(SOAS),主攻中国现今世文学。Dr. Inwood的区域眷注主要是在中国大陆、香港和台湾。

而理论面向的眷注则是:今世文学,尤其是诗歌和体裁小说;盛行文化,粉丝文化和民间文化;互联网文化与社会;媒体研究理论;文学和文化社会学。Dr. Inwood的研究集中在今世中国的媒体与文化之间的互动上,尤其是二十一世纪的数字媒体实践如何塑造文学和文化的生产、刊行和公共接受的历程。她的第一本专著是《诗歌盛行:中国的新媒体风貌》(Verse Going Viral: China’s New Media Scenes)探讨了诗歌界到场者,媒体,企业和非诗歌阅读民众成员在今世作品的制作和评估中的相互作用。在英国国家学术院(British Academy)基金支持下,Inwood现在正在研究第二本专著,名为“叙事网络:中国跨媒体的盛行小说”。

除此以外,Dr. Inwood还研究中国网络文学的媒体化、中国影戏和小说的跨媒体性、中国网络文学的在数位层面的反乌托邦主义。虽然她2020-2021正在休假,可是2021年9月她会重新指导学生,因此2021入学的学生可以现在开始准备联系Dr. Inwood了。她现在接受研究生报读,通常有兴趣研究中国今世文化与社会的申请者,都与她契合。

她在剑桥大学东亚系上的网页链接如下:https://www.ames.cam.ac.uk/people/dr-heather-inwood需要说明的是,联合Dr.Inwood的揭晓来看,她主要考察了中国诗歌、影戏和文学在数字化时代所遇到的挑战,何以促使这些客体举行转型和再造。留令郎小我私家认为,若要从文化社会学的角度来归类,Dr. Inwood的揭晓可以体现出她是一个较为偏向“文化生产/再生产”(Cultural Re/Production)路径的学者,她考察的文化生产的工具以及手段都相当明确:文学与数字媒体。

传统的诗歌及文学在纸质前言流通的形态,到数字化前言阶段的形态有何变化,而这些变化的背后,粉丝或者说受众的阅读行为对其起到何种转型的作用,这些问题都在Dr. Inwood的理论眷注之内。严格来说,她并不是传统的前言研究学者,而更准确应该算是中国文学研究者。

但从她小我私家公然说明的小我私家兴趣以及她揭晓结果来看,她对于中国社会的数字化前言生长所带来的文化转型有相当高的研究兴趣,因此,留令郎建议对Dr. Inwood研究感兴趣的学子,或者有一定媒体研究或文学研究配景的学子申请报读她的硕士。四.结语上图为:2015年-2019年间,剑桥大学亚洲与中东研究项目中国大陆区域被录取者学科配景漫衍图,图中数字为录取人数。总而言之,留令郎写就此文,并将其归类为剑桥大学的传媒专业,基于两点思量:第一,剑桥的中国研究有研究媒体的教员,项目申请以导师研究兴趣为主要凭据,而不是基于专业名称;第二,从历年的申请者学科配景来看,有大量传媒配景的学生申请这个项目(见上图,数据泉源于摆渡学人的文章:《剑桥大学亚洲与中东研究授课型硕士录取数据揭秘!》)。因此单独列出这个项目,目的是为了让传媒配景的学生可以有多一个非媒体流传系的专业选择。

中国大陆的高等院校,在文学院的学科设置中,不少学校设置了戏剧与影视文学、影视传媒,而新闻与流传学院中也有影戏研究和广播电视艺术一类的专业,这些专业配景的学生只要能够契合Dr. Inwood的研究兴趣,均可以申请剑桥大学东亚系的硕士,上图的证据也支持这个大略的判断。固然,这只是从较知识的一面去匹配学生配景与系所,倘使学生是传媒配景,但对中国宗教、历史以及社会政治有非学位外的阅读积累、研究揭晓以及学术实践,也可以申请除Dr. Inwood外的其它教员的硕士。总之,东亚系硕士申请,不限制学生学科配景,传媒系配景的学生可以申请到东亚系去继续深入研究传媒,同时也可以转向研究其它与中国区域相关的并以其它学科领域为基石的履历性问题。

一个世纪已往,世界学术界对中国的文明与社会的兴趣不减反增,中国研究也俨然成为了一门显学。中国的学子到外洋念中国研究,也并非节外生枝,要看懂中国那就更要跳出中国,以全球的视角、比力的视角以致历史纵深的视角看待中国何以影响世界文明以及当下全球格式的历程。


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